A co-creation project with a EUR 300,000 budget funded by NOLAI
Together with Het Rijks vmbo and the University of Groningen, MemoryLab has recently embarked on a new EUR 300,000 co-creation project funded by NOLAI. The collaboration focuses on students in pre-vocational secondary education (vmbo). For many of these students, insufficient language skills are an obstacle when doing practical assignments. They may possess the relevant practical […]
MemoryLab at OEB 2024
Last month, our team at MemoryLab exhibited at the OEB Conference in Berlin. OEB brings together experts, educators, and innovators to explore the latest trends in edtech and discuss the future of education. OEB’s layout offered attendees a good structure in which to explore the latest technology and pedagogy. Visitors attended thought-provoking talks on emerging […]
SlimStampen: “Leren kan zoveel beter, leuker en effectiever”
Dutch EdTech scale-up MemoryLab brings adaptive learning technology to the world’s most competitive exam
In India nemen elk jaar ongeveer 500.000 aspiranten deel aan de UPSC Civil Services Examens. Minder dan duizend zullen uiteindelijk slagen. Een groot deel van deze examens bestaat uit basiskennis. Precies de kennis waar MemoryLab in is gespecialiseerd. Wij kondigen met trots de lancering aan van onze nieuwe leeromgeving, speciaal ontworpen voor UPSC-aspiranten in India. […]
MemoryLab, ETS Global en de Rijksuniversiteit Groningen ontvangen een subsidie van de Europese Unie
MemoryLab, ETS Global en de Rijksuniversiteit Groningen hebben een valorisatiesubsidie ontvangen van het SNN (Samenwerkingsverband Noord-Nederland) om een gepersonaliseerde, adaptieve en inclusieve digitale omgeving te ontwikkelen voor het leren en evalueren van kennis. Het drie jaar durende project richt zich op het ontwikkelen, valideren en demonstreren van een adaptief systeem voor het leren van feitelijke […]
Groningse start-up leert heel veel scholieren feiten stampen | Start me up
Volledig artikel – Dagblad van het Noorden Honderden start-ups zien jaarlijks het levenslicht. Veel daarvan groeien op tot een stabiele onderneming, sommige stranden vroegtijdig, een heel klein deel verovert de wereld. Wie zijn die starters, wat willen ze, wat doen en laten ze ervoor, waar willen ze heen? Start Me Up duikt in een wereld […]
Noordelijke start-up leert heel veel scholieren feiten stampen
Volledig artikel – Leeuwarder Courant
Dit is waarom we moeten stoppen met toetsen
Volledig artikel – Universiteit van Nederland In deze video van de Universiteit van Nederland zet Hedderik van Rijn vraagtekens bij de relevantie van traditionele examens. Uit onderzoek blijkt dat de meeste studenten de avond ervoor blokken om een goed cijfer te halen. Dat is een strategie die werkt, maar waarvan de kennis binnen een week […]
University of Washington uses MemoryLab to help diagnose people with early MCI
At MemoryLab we have a longstanding collaboration with Andrea Stocco’s research group at the University of Washington. Holly Hake, a PhD student in Andrea’s group, recently published an award-winning paper about her research on using MemoryLab as an accessible and fast tool to help diagnose people with early Mild Cognitive Impairment (MCI). She had elderly […]
MemoryLab leads €300.000 NOLAI Co-Creation Project to Replace Traditional Knowledge Tests
MemoryLab collaborates with the Montessori Scholen Amsterdam (MSA, including Berry Bock and Marijn van der Meer of METIS) and the University of Utrecht (including Dr. Gesa van den Broek) on an innovative AI-based education project funded by NOLAI (Nationaal Onderwijslab AI). The focus of this co-creation project is to revolutionise the assessment of learning and […]
